{"id":307,"date":"2015-09-14T19:11:24","date_gmt":"2015-09-14T17:11:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tiyewebdesigner.it\/AreaClienti\/MemoriaeMetodo\/?p=307"},"modified":"2016-09-16T14:04:33","modified_gmt":"2016-09-16T12:04:33","slug":"sviluppare-la-creativita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.memoriaemetodo.it\/corsi_tecniche_di_memoria\/sviluppare-la-creativita\/","title":{"rendered":"SVILUPPARE LA CREATIVITA\u2019"},"content":{"rendered":"

Un tempo si pensava che la creativit\u00e0 fosse una dote innata, ma numerosi studi hanno dimostrato che la creativit\u00e0 si pu\u00f2 apprendere e addirittura insegnare.<\/strong>
\nLo studioso Roger Sperry negli anni 60 fece una scoperta molto interessante: il nostro cervello \u00e8 diviso in due emisferi che hanno funzioni completamente diverse.<\/p>\n

Qui di seguito trovi tutte le loro caratteristiche:<\/em><\/p>\n

\"emisfericervello\"<\/p>\n

EMISFERO SINISTRO<\/p>\n

Controlla la parte dx del corpo<\/p>\n

Tratta le informazioni una alla volta<\/p>\n

Tratta le informazioni in ordine logico<\/p>\n

Controlla le espressioni verbali e matematiche<\/p>\n

\u00c8\u2019 la sede del senso comune e delle abitudini<\/p>\n

EMISFERO DESTRO<\/p>\n

Controlla la parte sx del corpo<\/p>\n

Tratta l\u2019insieme e non i dettagli<\/p>\n

Pensa per immagini, visualizza<\/p>\n

Controlla i movimenti del corpo e le attivit\u00e0 artistiche<\/p>\n

E\u2019 la sede dell\u2019intuizione, della spontaneit\u00e0 e dei sentimenti<\/p>\n

Solitamente nella vita di tutti i giorni siamo portati ad usare maggiormente l\u2019emisfero della razionalit\u00e0. In realt\u00e0 \u00e8 molto importante sviluppare e imparare ad utilizzare sempre pi\u00f9 spesso l\u2019emisfero destro, cio\u00e8 quello creativo, che di riflesso sviluppa capacit\u00e0 quali la flessibilit\u00e0, la capacit\u00e0 di affrontare situazioni difficili e quella di mettersi da un punto di vista diverso.<\/p>\n

Mettiamoci alla prova con un paio di situazioni da risolvere:<\/p>\n

1) La polizia si sentiva in un vicolo cieco. Una squadra di rapinatori veloci come un fulmine aveva preso di mira alcuni negozi d\u2019abbigliamento e riusciva a far piazza pulita di tutti i vestiti appesi alle grucce prima dell\u2019 arrivo degli agenti chiamati dai sistemi d\u2019allarme. Come fare per fermarli o almeno per costringerli a lavorare meno rapidamente?<\/p>\n

\"come-riutilizzare-le-grucce_-300x199\"<\/p>\n

L\u2019idea venne ad un poliziotto. \u201calternate la posizione dei ganci delle grucce\u201d consigli\u00f2 ai proprietari dei negozi (in modo che a uno girato verso la parete ne segua un altro rivolto verso il corridoio, e cos\u00ec via fino in fondo alla fila). All\u2019allarme successivo la polizia colse i ladri con le mani tra le grucce.<\/p>\n

\"appendini-233x300\"<\/p>\n

2) L\u2019esterno di una vecchia chiesa di legno necessitava urgentemente di una mano di vernice, e il parroco aveva anche trovato una mezza dozzina di \u201cvolontari\u201d tra i suoi parrocchiani, solo che non riusciva a farli venire a lavorare.<\/p>\n

Che cosa avreste fatto al posto del parroco?<\/p>\n

\"chiesa-s-marco-revine-300x200\"<\/p>\n

Ad un tratto ebbe un\u2019intuizione geniale: suddivise la chiesa in sei settori e su ciascuno di essi scrisse con il pennello, a lettere gigantesche, il nome di un volontario. Come per magia, i sei si materializzarono intorno alla Chiesa per mantenere l\u2019impegno preso\u2026e coprire con la vernice tutta quella pubblicit\u00e0.<\/p>\n

Capita a tutti di incontrare persone capaci di avere la levata di genio che risolve il problema contingente, e tutti magari si chiedono come diavolo facciano.
\nNegli ultimi anni sociologi e studiosi hanno preso sempre pi\u00f9 sul serio questa capacit\u00e0 di pensiero creativo, e concluso sulla base delle prove disponibili che la creativit\u00e0 \u00e8 una dote molto pi\u00f9 diffusa di quanto comunemente si pensi.
\nE in effetti, se ci pensi bene, non esiste un bambino non creativo: purtroppo per\u00f2 con gli anni la creativit\u00e0 viene \u201caddormentata\u201d dalla societ\u00e0 stessa che imposta la maggior parte delle attivit\u00e0 importanti sulla logica e sulla razionalit\u00e0. A scuola le materie come Arte, Musica vengono considerate secondarie rispetto a Italiano, Matematica, ecc\u2026e anche i lavori come il pittore, il musicista, l\u2019artista vengono considerati spesso un hobby.<\/p>\n

Avere invece una buona creativit\u00e0 significa sapere affrontare gli impevisti ed essere persone pi\u00f9 flessibili.
\nEcco alcuni consigli per dare libero sfogo al nostro potenziale di creativit\u00e0:<\/p>\n

Impara la curiosit\u00e0 dei bambini.<\/p>\n

Qual \u00e8 la domanda tipica di un bambino di 3 anni?<\/p>\n

PERCHE\u2019??<\/p>\n

Nel loro mondo i bambini non danno niente per scontato: mio figlio chiama il \u201cVolante\u201d della macchina \u201cGirante\u201d perch\u00e8 non serve per volare, serve per girare!!<\/p>\n

Fai il Brainstorming<\/p>\n

E\u2019 il metodo utilizzato dai pubblicitari per dare i nomi ai prodotti da lanciare sul mercato. Si compone di una fase divergente, nella quale l\u2019obiettivo \u00e8 tirar fuori svariate soluzioni senza criticare o dare giudizi. Si passa poi alla fase convergente in cui si valuta quale potrebbe essere la soluzione migliore.<\/p>\n

Il compito sar\u00e0 quello di scegliere un problema che in realt\u00e0 ha gi\u00e0 soluzioni razionali (es come attraversare al strada, come andare da Milano a Roma, ecc\u2026) e trovare 10 soluzioni al giorno per 30 giorni per un totale di 300 soluzioni allo stesso problema. Nel fare questo esercizio, non bisogna esprimere nessun giudizio negativo o critico e quello che conta \u00e8 la quantit\u00e0, non la qualit\u00e0 delle soluzioni. Le prime soluzioni saranno razionali: vado in macchina, motorino, aereo, a piedi, in autostop\u2026 ma dopo la domanda da farsi sar\u00e0: un bambino di 4 anni come risponderebbe? Sul tappeto volante, col pensiero, via fax, via mail, scavo un tunnel aiutato da una talpa, sulle ali di un gabbiano\u2026 ed \u00e8 qui che l\u2019esercizio prende vita.<\/p>\n

L\u2019Acrostico della Creativit\u00e0<\/p>\n

La tecnica dell\u2019acrostico \u00e8 un modo per sviluppare la creativit\u00e0. Si pu\u00f2 usare i primi giorni di scuola per far presentare i ragazzi attraverso il nome, collegando ad ogni lettera una caratteristica che ci rispecchia, pregio o difetto che sia. Es. MARA potrebbe essere Mamma, Appassionata, Responsabile, Amica. Per creativit\u00e0 si pu\u00f2 fare cos\u00ec:<\/p>\n

C = COMBINARE due o pi\u00f9 bisogni o funzioni
\nR = RIUTILIZZARE oggetti e risorse
\nE = ESTENDERE il raggio di azione
\nA = ACCELERARE i tempi di produzione
\nT = TRASFERIRE una soluzione, un\u2019idea, una tecnologia
\nI = IMMAGINARE il mondo alla rovescia
\nV = VEDERE analogie e somiglianze
\nI = INGRANDIRE o ridurre un oggetto
\nT = TORNARE alle origini, alle cose semplici
\nA = ABBINARE due o pi\u00f9 verbi-azione<\/p>\n

Cambia punto di vista<\/p>\n

Come sarebbe la tua via se fossi una formica? E un gigante?<\/p>\n

Guarda le nuvole e pensa a cosa assomigliano, osserva le bellezze della natura (la perfezione di una ragnatela, di un nido..)<\/p>\n

\"ragnatela\"<\/p>\n

Percependo tutto quel che vi sta intorno, la vostra mente e la vostra fantasia non potranno fare a meno di battere strade nuove e misteriose.<\/p>\n

\u201cLa creativit\u00e0 non sta nel trovare nuovi paesaggi, ma nel guardare gli stessi con occhi nuovi\u201d\u00a0<\/strong>Marcel Proust<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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